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《惠州头条》:“黑马”频出,看“学渣”在惠州综合高中如何变“学霸”

2020-08-20
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今年高考,赌博平台 大放异彩。
论办学时间,惠州综合高中并无优势,2013年开始创办高中,至今也不过历经五届高考;但论培养能力,惠州综合高中却远近闻名,短短五届高考,“低进高出,高进优出”的育人能力,“连续三年培养能力全市第一”等荣誉背后,是一个个在高考中逆袭的学子成为“黑马”考取理想大学的成长故事。

高分进入学校的学生,最后以更加优秀的成绩毕业,这是人之常情。但每年都有一大批曾经的“学渣”华丽转身为“学霸”,这其中有什么诀窍?在各个优秀学子陆续接到大学录取通知书的时候,让我们去探秘惠州综合高中的“学霸”培养秘诀。


五届高考,虽然时间不长,但“低进高出,高进优出”的培养能力已让惠州综合高中远近闻名。


“学霸”培养秘诀一:培优补弱挖掘潜能
8月17日,惠州综合高中的谢雨庚同学查到了他的录取结果:华南理工大学数学系!这对在2020年高考中取得633分好成绩的他来说,可算如愿以偿。这个消息传回他的初中母校惠环中学时,很 多认识他的师长都颇为高兴,也纷纷对他三年来的成长感到振奋。
进入惠州综合高中时,谢雨庚的中考总分只有585分,在全校排名200多名开外,其中数学还是他的短板。从高一开始,学校有针对性地对他进行指导,他也逐渐完成从年级200多名到年级10多名的跨越,在高二同步参加惠一模考试时,他的数学还拿下了128分,完成了从籍籍无名到年级单科状元的跃升。

在惠州综合高中复读的陈嘉俊同学,今年取得642分的高分,比上一年提高了134分,一举考入中山大学,也得益于学校给他的补弱指导。在惠州综合高中的“黑马”逆袭榜单上,张程森、陈天祥,都曾得到过学校针对弱势科目的“重点培养”。


6名同学高考平均分近600分,成为惠州综合高中名副其实的“学霸宿舍”。


在惠州综合高中,学校注重将针对性教学和差异化教学落实到实处,组织有针对性的教学方法,为学生培优补弱,夯实基础;通过学习材料、课程设置的倾斜,采用强化资源配置、科目阶段性评估诊断等方式,单项加强,逐个击破。每次月考过后,教师采取“坐诊”和“出诊”相结合的方式帮助学生答疑解惑,促进学生各科成绩平衡发展。
得益于此,今年惠州综合高中1052名高三学生参加高考,优先投档线上线达261人,比去年增加58人;本科上线达812人,比去年增加157人。这两项增幅均在全市领先。其中,在17个总分600分以上的同学中,谭泓旻考取电子科技大学,陈嘉俊考取中山大学,谢雨庚考取华南理工大学,李泽宇考取中南大学,陈卓灵考取中央财经大学,考入各类名校的学生灿若星辰。
“学霸”培养秘诀二:良师引领把脉开方
顺利考上中山大学的陈嘉俊,回想起上一年的高考,坦言自己“放松过头了”。决心复读一年后,他对自己进行了一番剖析,“以前心态不够好,经常骂试卷的题目没出好。现在就踏踏实实做试卷,做完马上把错题再做一遍,理解透了就把卷子扔掉。”
陈嘉俊表示,他能够从根本上发现自己的问题所在,源于他的两位高三班主任的“把脉开方”,并帮助他迅速做出调整。“去年的班主任说过一句话‘你凭什么比别人强?因为别人坐不住,你坐得住。’今年的班主任说‘高考平常化,平常高考化’。这两句话对我帮助很大。”

良师引领,陈嘉俊只是众多优秀毕业生的一个小小缩影。在惠州综合高中,无论是公办生还是民办生,在历届高考中都交出了漂亮的成绩单。2020年,学校公办生130人,本科上线率100%,优投上线率88.5%;一大批民办生的成绩实现质的飞跃,超过优先投档线。此外,复读生当中也涌现许多“黑马”,平均增分110分以上,大部分学生复读一年后,专科上本科,本科上优投。


良师引领把脉开方也是学生成长的关键,图为惠州综合高中课堂一景。


“学霸”培养秘诀三:调节状态厚积薄发
高考总分606分,成功考入暨南大学的叶萍萍,在面对之所以取得这么好的成绩的提问时,她最感恩的是老师们的陪伴和帮助。“特别是进入高三后,各个科目的老师们在校时间都越来越长,尤其是班主任,承担了老师、家长、朋友的多重角色,在封闭的环境里,给了同学们很大的慰藉。”她说,老师们经常和大家谈心,关心人际关系、日常情绪等,今年因为新冠肺炎疫情影响,在返校复学后,老师们更是非常注意平衡备考压力,既不给同学们过多压力,又让他们保持适当的紧张感。
今年的总分和理综“双料状元”谭泓旻也遇到过挫折,“在惠三调考试之前,连续两次考试的排名都像过山车一样,感到很迷茫。”后来,为了调节状态,在老师的点拨下,他给自己“放了假”,放慢学习节奏,调节心态,以便厚积薄发。在惠州综合高中,班主任及各科任老师都非常关注每一位同学的心理变化,及时对他们的情绪进行疏解、引导和鼓励。

2020年高考备战的关键时期,因为新冠肺炎疫情的影响,学校在安排抓好教学进度、抓好学习的同时,还专门开设“‘疫’路陪伴”的心育课程和心理活动,针对高三的复习备考,更是专门增加户外体育锻炼和日常心理健康教学,举办心理游园会等。


学校举办各类减压活动助力高三备考,图为心理游园会一景。


经过持续的心理状态调节,有效保障同学们轻装上阵,“学霸宿舍”、“学霸班级”相继出现,比如,高三(1)班50名学生平均分552分,38人过了优先投档线,9人600分以上。其中,谢雨庚、刘申奥、李泽宇所在的宿舍,6名男生高考平均分599.2分,最高分633分,最低也有574分,成为名副其实的“学霸宿舍”,在校园里传为佳话。


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要将不同表现的“学渣”培养为“学霸”,既需要系统的教学策略,还需要恰当的学习方法。以下是惠州综合高中的“学霸”培育八步法,前面四步有关宏观的教学策略;后面四步有关微观的学习方法,同学们快收藏吧!


系统的教学策略之外,恰当的学习方法,也是成为“学霸”的关键,图为惠州综合高中2020届备考中的高三学子。


01动态的学情诊断
科学的补弱辅导,必须基于学习情况的深入分析,这样才能够有的放矢,但对学习情况的诊断分析不能一劳永逸。学校从高一到高三对学生的学情诊断持续跟进,动态地调整学生的教学层次、辅导重点。   
02个性的培辅方案
偏科补弱贵在精准,这就离不开个性化的量身订制的辅导方案。因此,学校针对每个学生都建立个人学习档案,分科分项补足短板,梯度向前。尤其是关注徘徊在一本线和本科线附近的临界生,甚至给个别学生额外“加餐”。
03持续的心理鼓励
薄弱学科的提升是一场持久战,对偏科生而言,克服对较弱科目的恐惧,同样尤为重要。在学生迷茫、受挫、焦虑不安时,班主任及科任老师有鼓励、有纠错、有指引、有陪伴。
04培优补弱双轮驱动
补足弱科的同时,必须要保持原来强项的优势,才能够实现逆袭的目标,否则弱势科目提不上去,强势科目又被拉下来,反而得不偿失。所以,学校采取“补弱+培优”双轮驱动,补弱同时不忘培优。
05回归课本,夯实基础
偏科生往往基础薄弱,此时一定要每天抽出时间对书本知识进行回顾,尤其是自己短缺的章节,一定要作为重点攻克,书上的习题和例题一定要弄懂、弄透。
06梳理笔记,融会贯通
很多偏科生的问题出在知识不成体系。这就要整理笔记,重视每个章节的归纳和梳理,根据知识点进行分类,将知识串联成体系,了解各知识板块间的相互联系与综合,并加以练习。
07错题归纳,有的放矢
做错的题目,正是没有掌握的内容,因此一定要整理错题,做到吃一堑长一智。整理错题时要仔细分析,老师讲解时更要认真思考,搞清楚解题切入点和解题技巧是什么。
08强化刷题,掌握技巧
只要做到前三点,学生的基础知识和解题能力基本上不是问题了,此时就需要一些特殊的解题技巧。强化刷题,查漏补缺,相信在考试中就能拿到一个理想的成绩。


(文/图 惠州报业全媒体记者林奶花 通讯员周春)